支持社会、情感和行为需求的策略
了解不良童年经历: 本次工作坊由ACE界面培训师指导. ACE Interface是一家由Dr. ACES研究的联合首席研究员Rob Anda说. access是不良的童年经历，导致我们的许多学生处于持续的压力状态，影响大脑发育和调节行为的能力. 了解不良童年经历 促进学习和对话，以了解所表现出的具有挑战性的行为，以及为什么我们必须在主张学术期望之前以不同的方式处理这些行为以支持学生的社会和情感需求. This training session could be adapted; the core material is presented in about an hour, 或者可以延长到一天.
支持学生的社会、情感和行为需求: 本次研讨会旨在帮助教育工作者通过创造有效的氛围来改善教学和课堂参与度, 例行程序和程序, 和期望. 重点是通过满足生理需求和对安全和归属感的需求来减少破坏性行为. 应对违规行为的策略, 中断, 不尊重将会被讨论, 以证据为基础的实践将得到分享.
